Moja przygoda z mentoringiem

W swoim życiu miałem przyjemność bycia w kilku relacjach mentoringowych w standardowym modelu mentor-mentee.

Z przyjemnością wymieniam osoby, w kolejności chronologicznej:

• Arek Zwierzyński, który jako pierwszy ukierunkował moje ideologiczne myślenie o pracy pokazując m.in. “Doktrynę Jakości”.
• Michał Guzowski, który od razu po poznaniu pozwolił mi działać, ale co ważniejsze – poukładał mi w głowie wiele rzeczy.
• Filip Nowak i jego zespół z PIT Łukasiewicz. To zabawna historia, bo poznałem ich, gdy byli moimi… kursantami. Od razu złapaliśmy świetny kontakt. Bardzo cenię sobie spotkania i rozmowy z nimi.
• Polski zespół Google Cloud. Pewnie nie są świadomi, że tak ich postrzegam, ale moja pełna energii działalność partnerska była jedną wielką nauką.
• Tomasz Grochowski z PMI Poland Chapter. Poznaliśmy się poprzez program mentoringowy PMI. Miałem możliwość wyboru mentora i Tomasz okazał się strzałem w dziesiątkę. Przez wiele spotkań ujawnił mi wiele niuansów zarządzania projektami, ale też pozwolił mi rozgryźć aktualne wtedy problemy.
• Mój ostatni mentor woli pozostać anonimowy, ale nie mogę nie wspomnieć o przekazanej ogromnej dawce wiedzy biznesowej, negocjacyjnej, tej o budowie firmy i relacji w dużej skali. Po tym doświadczeniu mam w sobie pewność, że mogę rozmawiać z każdym – niezależnie od skali projektu czy budżetu. Wiem co naprawdę jest wartościowe i jak dowozić projekty.

Nie mogę też nie wspomnieć o swoich rodzicach, których uważam za największych i pierwszych nauczycieli życia.

W sferze zawodowej miałem też wiele okazji, aby dzielić się zebraną wiedzą i stawać pod drugiej stronie. To również bardzo ciekawe i uczące doświadczenie.

Bycie jednocześnie uczniem i nauczycielem daje świetne efekty i poskramia ego, dlatego też chciałbym spróbować wyjść temu naprzeciw i zaoferować spotkania mentoringu odwróconego lub co-mentoringu.

Wprowadzenie

Mentoring odwrócony to sposób uczenia się polegający na tym, że to młodsza osoba staje się mentorem dla starszej.

Co-mentoring to model uczenia się, w którym dwie osoby o różnych umiejętnościach i doświadczeniach współpracują ze sobą, aby zdobyć nową wiedzę i rozwijać swoje umiejętności.

O wartości tej formuły pisał m.in Forbes.